La Cambridge University Press & Assessment ha condotto un sondaggio dedicato al rapporto tra scuola e digitale fra gli insegnanti italiani delle scuole medie e delle superiori attualmente in carica. Il risultato del sondaggio è spiazzante ma non ci stupisce affatto: il 79% degli insegnanti infatti ritiene infatti che il digitale sia ormai indispensabile per l’attività didattica.
Pensiamo sempre che la scuola e di conseguenza gli insegnanti siano “antiquati”, siamo abituati a criticare l’intero settore, ma spesso non ci rendiamo conto che molte situazioni sono così perché imposte dall’alto oppure non si possono cambiare per mancanza di fondi o infrastrutture inadeguate. La maggior parte dei docenti, soprattutto quelli più giovani, è invece molto interessata al digitale, riconosciuto come un fondamentale aiuto alla propria attività. In questo articolo, proviamo a pensare a come potrebbero essere cambiate le cose attraverso la digitalizzazione della scuola pubblica e un maggiore ricorso al gamified learning.
La digitalizzazione dei processi amministrativi aiuta anche la didattica
Il punto di partenza può e deve essere la digitalizzazione dei processi amministrativi nella scuola. Chi non è addentro all'ambiente non sa che nel lavoro degli insegnanti esiste moltissimo lavoro sommerso dedicato all'espletamento di funzioni amministrative che potrebbero essere semplificate attraverso un maggiore ricorso agli strumenti informatici. Essi permetterebbero di ottimizzare le risorse disponibili e lasciare liberi i docenti di dedicare più tempo alla didattica. Ecco alcuni modi per applicare la digitalizzazione:
- Gestione delle informazioni degli studenti, come gli orari delle lezioni, i risultati scolastici e altre informazioni pertinenti. Questo riduce la necessità di documenti cartacei e semplifica l'accesso alle informazioni da parte del personale autorizzato;
- Registrazione elettronica delle presenze, dei ritardi e delle giustificazioni. Oltre a ridurre il tempo dedicato alla registrazione manuale delle presenze, ciò fornisce dati più accurati sull'assiduità;
- Gestione delle risorse e dell'inventario di attrezzature, libri di testo, materiali didattici e altre risorse della scuola. Questo permette una migliore pianificazione delle risorse e la riduzione degli sprechi;
- Utilizzo esclusivo di piattaforme di comunicazione online, come e-mail, messaggistica istantanea o piattaforme di gestione della classe per le comunicazioni tra insegnanti, studenti e genitori, in totale sostituzione della corrispondenza cartacea;
- Automatizzazione dei processi di pagamento per le tasse scolastiche e della mensa, le attività extracurricolari e altri pagamenti correlati alla scuola in modo da semplificare il processo di pagamento per i genitori e ridurre il carico di lavoro amministrativo del personale scolastico;
- Monitoraggio delle prestazioni e reportistica: è possibile utilizzare software di analisi dati per monitorare le prestazioni degli studenti, identificare tendenze e individuare eventuali aree di miglioramento in modo da adattare le strategie di insegnamento e migliorare i risultati degli studenti.
Integrare la digitalizzazione nei processi amministrativi della scuola richiede un'adeguata formazione del personale e un'attenta pianificazione per garantire un'adozione efficace e senza intoppi: nelle scuole che hanno deciso di far fruttare a pieno le risorse messe a disposizione dal PNRR (noi abbiamo abbiamo collaborato con alcune di esse) era presente questo tipo di visione e preparazione, ma purtroppo non è sempre così.
Gamification: come applicarla nella didattica
Oltre alla digitalizzazione dei processi amministrativi, esistono diverse altre modalità per digitalizzare la didattica e migliorare l'esperienza di apprendimento degli studenti. La gamification attraverso app e realtà aumentata può rendere l'apprendimento più coinvolgente e stimolante per gli studenti. Ad esempio, un'app di lingua straniera potrebbe offrire sfide giornaliere o quiz a tema, premiando gli utenti con punti e distintivi per il completamento delle attività; in matematica, un'app potrebbe incorporare giochi interattivi che permettano agli studenti di guadagnare punti risolvendo problemi in modo rapido e accurato.
Inoltre, l'uso di app in realtà aumentata ed esperienze in realtà virtuale potrebbe consentire agli studenti di esplorare concetti scientifici complessi attraverso simulazioni virtuali o esperimenti interattivi: ad esempio, la struttura molecolare in chimica o l'evoluzione geologica delle rocce in scienze della terra. Questi strumenti non solo rendono l'apprendimento più divertente, ma anche più efficace, incoraggiando la partecipazione attiva e la retentione delle informazioni.
Il gamified learning non solo è apprezzato da molti insegnanti, ma anche dagli studenti che riescono ad essere motivati e mantengono una soglia dell’attenzione più alta. L’utilizzo di tecnologie come AR e VR possono rivelarsi strumenti efficaci per l’apprendimento anche nei casi in cui ci siano alunni con disturbi specifici dell’apprendimento o con bisogni educativi speciali.
La diffidenza nei confronti del digitale a scuola
La digitalizzazione della didattica può prendere svariate forme: dalle piattaforme di apprendimento online che offrono contenuti didattici interattivi, lezioni video, quiz e strumenti di valutazione, alle lezioni in remoto attraverso strumenti di videoconferenza, passando per le piattaforme per creare progetti collaborativi online tra gli studenti (condivisione di documenti, lavagne virtuali etc.), fino alle tecnologie emergenti come la realtà virtuale e aumentata, la stampa 3D e persino l'intelligenza artificiale. Tutti questi strumenti digitali possono offrire evidenti vantaggi in termini di flessibilità, fruibilità ed efficacia dell'esperienza di apprendimento, eppure nella scuola esiste ancora una frangia significativa di diffidenti. Perché?
Al di là degli individui che non sono adeguatamente formati o che non hanno voglia di adeguarsi alle nuove pratiche dell’insegnamento (fortunatamente sono una piccola parte), l’ostacolo più grande è il Digital Divide: chi non riesce ad avere un dispositivo di ultima generazione (PC, tablet, smartphone) o semplicemente non riesce ad avere un accesso adeguato ad internet, risulterà escluso dai vantaggi della società digitale.
Speriamo che questo divario verrà man mano colmato con l’estensione in tutta Italia della banda larga e con l’aumento dei fondi alla scuola per permettere ai meno abbienti di prendere in comodato gratuito dispositivi che verranno usati per le attività didattiche.
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